GRAND DESIGN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

*The Grand design GREAT PROJECTS Profil Pelajar Pancasila*

by: Dr. Naff

Profil Pelajar Pancasila adalah Standar Kompetensi Lulusan yang dirumuskan secara integrated- holistic dalam bentuk deskripsi, yang terdiri dari 6 kompetensi menjadi ciri-ciri profil pelajar Pancasila.

Nah, project Profil pelajar Pancasila adalah *BIG FRAME* menghadapi kehidupan di ERA DIGITAL abad 21 yang akan dihasilkan bangsa ini dalam segala proses di semua jenjang Lembaga pendidikan (sekolah/ madrasah, rumah & lingkungan) dengan segala proses nya, pertanyaan nya:

1. Bagaimana merancang secara teknis 6 points tersebut sehingga bisa diintegrasikan & dilaksanakan tidak sekedar didalam ruang kelas tapi holistik-integrated dalam kehidupan sehari-hari?

2. Bagaimana membuat Target capaian nya di awal tahun ajaran/ semester? Termasuk bagaimana melibatkan semua pihak (sekolah -orangtua-masyarakat)

3. Bagaimana menyiapkan perangkat pembelajaran nya (konsep, praktik & evaluasi) mindmap-projects-problemsolving-score.

4. Bagaimana melengkapi instrumen per item sebagai alat ukur ketercapaian nya?

5. Bagaimana mengawal proses tersebut hingga dinyatakan layak?

6. Bagaimana melaporkannya dihadapan orang tua dan masyarakat?

7. Kurikulum merdeka jangan hanya dilihat dari kaca mata mengubah struktur PERANGKAT PEMBELAJARAN di kelas !!!!???

Berikut penjelasan sekilas tentang 6 points big frame project pelajar Pancasila:

*1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia*

Pelajar Indonesia yang berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Pelajar Pancasila memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

*Elemen kunci imtaq-am* adalah:

1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia.

1. Akhlak beragama

2. Akhlak pribadi

3. Akhlak kepada manusia

4 Akhlak kepada alam

5. Akhlak bernegara

*2. Berkebinekaan global*

Pelajar Indonesia mempertahankan kebudayaan luhur, lokalitas, dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain. Perilaku pelajar Pancasila ini menumbuhkan rasa saling menghargai dan memungkinkan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.

*Elemen kunci berkebinekaan global* adalah:

1. Mengenal dan menghargai budaya,

2. Kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan

3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.

(Socio culture Check list -terlampir)

*3. Gotong royong*

Pelajar Indonesia memiliki kemampuan gotong royong, yaitu kemampuan pelajar Pancasila untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.

*Elemen kunci gotong royong* adalah:

1. Kolaborasi,

2. Kepedulian, dan

3. Berbagi.

*4. Mandiri*

Pelajar Indonesia adalah pelajar mandiri, yaitu pelajar Pancasila yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.

*Elemen kunci mandiri* adalah:

1. Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi dan

2. Regulasi diri.

*5. Bernalar Kritis*

Pelajar yang bernalar kritis adalah pelajar Pancasila yang mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi, dan menyimpulkannya.

*Elemen kunci bernalar kritis* adalah:

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan,

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan

3. Mengambil keputusan.

*6. Kreatif*

Pelajar yang kreatif adalah pelajar Pancasila yang mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak.

*Elemen kunci kreatif* adalah:

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal dan

2. Menghasilkan karya serta tindakan yang orisinal.